Rozwój dzieci z wadami wzroku

Dla każdego rodzica jego dziecko - i najważniejsze. Jest to prawo natury, kiedy człowiek chroni potomstwo przed niebezpieczeństwem. Jednak kilka ogrodzenia, bardzo ważny czas, aby pomóc dziecku jeśli nastąpiły zmiany w stanie zdrowia.

Niestety, nie jest to często problemy ze wzrokiem. To może być wiele chorób: od prenatalnej, nabyte w procesie zakończenia życia. I wielu rodziców powinna uwzględniać charakterystykę dzieci z wadami wzroku, aby zrozumieć, jak się zachować w danej sytuacji, jak pomóc dziecku dostosować się do życia w określonych warunkach.

Należy również zwrócić uwagę na rozwój percepcji wzrokowej u dzieci z wadami wzroku. Dziecko trzeba wiedzieć, jak nauczyć się rozpoznawać obiekty, zjawiska naturalne oraz inne ważne aspekty życia. Jak to zrobić, pomyślmy, należy rozważyć opcje i wyciągać wnioski.

Do tej patologii zwykle dzieli się na trzy etapy. Pierwszym z nich jest - łatwy, drugi - średni, a trzeci - ciężko. I starają się dokładnie i, co najważniejsze, skrupulatny i ostrożny spojrzenie na problem.

pierwszy

Należą do nich zaburzenia płuc, które jest regulowane wraz ze wzrostem dziecka. Zazwyczaj z terminowego rozpoczęcia leczenia, na przykład, od 3 lat, dziecko może pozbyć się problemu i do 7 lat, aby w pełni zobaczyć. Ale ten okres jest najważniejszy w postrzeganiu świata. Dzieciak rozumie prosta prawda uczy się reagować na różne rzeczy. Każdy wie, że przez 3 lat zaczyna „pochemuchek” kiedy dziecko zaczyna pytać o wszystko. Z prawdziwym zainteresowaniem słucha wszystkiego, co go otacza.

Dzieciak, który ma niską wizji, większe zagrożenie. Wynika to, po pierwsze, do samooceny dziecka, a po drugie, ze społeczeństwem, w którym się znajduje. Dlatego rodzice są bardzo ważne, aby przygotować dziecko do społeczeństwa. Nauczyć się dostrzegać innych, z pewnymi cechami. Ważne jest, aby nie pokazać swoją funkcję dzieci z ujemnym punktu widzenia. Dzieci są bardzo cienkie poczuć emocje. Dlatego też, jeśli nie komunikować się z dzieckiem, jak wymaga tego jego wieku, szybko poczuć. A sytuacja może dalej rozwijać się w dwóch kierunkach. Pierwszy - realizacja dziecka, że ​​nie lubił wszystko, tak źle. A to doprowadzi do zamknięcia w sobie. Drugi - aby pokazać agresję, to znaczy, jeśli temperament dziecka choleryk, zacznie boleć swoich rówieśników w każdym calu zdobywczego swoje „miejsce w słońcu”, ale normalnie, on sam nie będzie rozpatrywana. Niestety, prawdopodobnie nie zauważy czas, który nadużywa ich 2-3-letniego dziecka, nagle zaczyna płakać gorzko. W większości przypadków nie jest to ponieważ zdał sobie sprawę z przestępstwa, ale z powodu instalacji „Jestem zły”. I to rodzice jest napędzany w dużej mierze przez potępianie jej dziecko.

Z dziećmi, które mają pewne zaburzenia, w żadnym wypadku nie mogą być brane metody kształcenia oparte na krytyce i zbezczeszczenia osobowości. Jest to również ważne dla innych dzieci, ale w tej sytuacji szczególnie.

drugi

Średnie nasilenie - jest bardziej poważne choroby i objawy. Tu rodzice powinni być najbardziej wierny i prawdziwy przyjaciel. Dzieciak musi mieć pewność, że ich bezpieczeństwo, tylko postrzeganie świata będzie bardziej niż wystarczające. W odniesieniu do przedszkola, bardzo ostrożnie podejść do problemu. W typowym obciążeniu ogrodzie jest obliczana na podstawie średniej z dzieckiem, która, nawiasem mówiąc, nie jest daleko od tego. Dlatego też, w tej samej grupie wiekowej mają dzieci z uwagi na szybki rozwój, az drugiej strony, te, które są nieco opóźnione wykonywanie zadań. Ale dziecko z poważnym zaburzeniem wizualny może dodatkowo nadążyć, często wzrok nie wpływa na zdolności umysłowe okruchy. I może utrzymać się wyłącznie z powodu zakłóceń na poziomie fizjologicznym. Jeśli nie zauważyć dziecka jest bardzo trudne do adaptacji w przyszłości. Oczywiście, będzie to dobry trening w specjalistycznej ogrodu dla dziecka, ale to było w tej samej grupie. W każdym przypadku jest to niemożliwe, aby zjednoczyć dzieci z zaburzeniami ośrodkowego układu nerwowego, i problemy z wizją, z dziećmi, które mają tylko problem z wizją. To szkodzi wszystkim. Dlatego szczególną uwagę należy wybór przedszkola i, jeśli to konieczne, szkoły. Chociaż po 1 klasa wszystko zależy od dziecka. A jeśli on postrzega świat jest normalne, jest już zdolny do pełnego treningu, tym bardziej dana instytucja nie ma sensu.

trzeci

Aby dołączyć ciężką patologię z całkowitym brakiem wizji lub jego bardzo niską wydajność. W tym przypadku, należy zatrzymać się w instytucji, w której rozwój dziecka odbędzie się w zależności od wieku, pomimo wizji. Obecność literaturze specjalistycznej, zabawki. Tutaj kluczową rolę odgrywać będzie przez rodziców. Mają do komunikowania się z dzieckiem. Mu wyjaśnić każdy szczegół, i odpowiedzieć na wszystkie pytania. Ważne jest, że postrzeganie świata był pozytywny punkt widzenia, a także prawidłowa wizualizacja wnętrza.

Podsumowując możemy wyciągnąć ważny wniosek: w żadnej choroby, patologie jest postawa dorosłych, że tworzy późniejsze zachowania i perspektywy dziecka.