Jak wytłumaczyć dziecku, że - no, co - złe?

Ludzie żyją w społeczeństwie. Każdego dnia mamy do czynienia z dużą ilością ludzi, z którymi pracujemy z nimi towarzysko i zaprzyjaźnić. Komunikacja między ludźmi odbywa się za pomocą specjalnych praw moralności i etyki, które musimy szanować. Wkrótce będziemy musieli wysłać „ludzi do” własnych dzieci. Należy pomyśleć o ich edukację moralną.

Kiedy rozpocząć naukę moralną dziecka?

Wielu rodziców uważa, że ​​ich dziecko, które trochę mniej niż 3 lata Wykonuje różne bzdury niegrzeczny i zupełnie spontanicznie. Po prostu wiele z nich nie jest jeszcze znana, a asymilacja norm moralnych, nie jest jeszcze gotowy. Dlatego dziecko nie rozumie, co jest dobre a co jest złe, a według rodziców, którzy nie są w stanie zrozumieć.

psychologowie doradzają przeprowadzić prosty Test. Poproś dziecko, aby przejść do pustego pokoju i odwracają się od ciebie. Następnie wyjaśnia, że ​​nie może spojrzeć wstecz aż rozpakować prezent dla niego. Jeśli dziecko nie może pomóc, ale patrzeć, jego odruchy są naprawdę bardziej mimowolne, a on nie jest w stanie rządzić samodzielnie. Jeśli dziecko doznał moment rozpakowywania obecny, to jest gotowy do przyswojenia pierwsze koncepcje moralne i przestrzegać norm etycznych.

Właściwa organizacja czasu wolnego dziecka

Do około 3-4 lat dziecko Staje się pełnoprawnym członkiem społeczeństwa, jak to jest obecnie dostępny do postawy moralnej. Społeczeństwo prezentuje się jest pierwszym dzieckiem z zasadami postępowania. pierwszy rodzice wyjaśnić, że nie można kraść, kłamać, obrażać słabsze, konieczne jest, aby podzielić się z przyjaciółmi, pomagają im. Potem o to samo dziecko słyszy i przedszkole, na ulicy, w środkach transportu publicznego itd. Powstawanie zachowania dziecka również przyczynić się do bajki, książki, gry komputerowe. Dlatego rodzice muszą ściśle monitorować „zasięg” rozrywki w ich dziecka.

Jeśli prawidłowo organizowanie czasu wolnego dziecko, wkrótce zaczyna rozumieć, jakie cechy można przypisać do cnót, a które nie, jak konieczność działania w pewnych sytuacjach. W takim przypadku należy postępować i dla siebie. U małych dzieci, Zdolność do wizualizacji przestrzennej, i rodzice - organ bezwarunkowe. Oznacza to, że działając w każdej sytuacji, dajesz dziecku model zachowania, który prędzej czy później ma obowiązku stosowania. Pamiętacie przypowieść o rodzina nie szanuję starego dziadka, którzy żyli z nimi złe jedzenie, bez pomocy, śmieją się z niego. Ich synek oglądania tego, powiedział kiedyś, że gdy zestarzejesz, on sobie z nimi radzić, jak również. Przed czegoś nauczyć dziecko, nauczyć się to zrobić samemu!

Jednak dziecko nie wystarczy, aby poznać zasady prawidłowego postępowania. Muszą być w stanie spełnić, aby zastosować w praktyce, a nie tylko być w stanie, i wykazują szczere pragnienie, aby to zrobić, a nie inaczej. Powstaje pytanie: jak go uczyć?

Jak nauczyć dziecko, jak się zachowywać?

Oczywiście, można siła. Od dzieciństwa, dziecko przyzwyczaja się do standardowej metody „kija i marchewki”: postąpiłem słusznie - nagroda jest źle - karę. Z biegiem czasu, dzieci rozwijają odruch. Mają one na pochwałę lub nagrodę, odpowiednio, należy wykonać odpowiednie działania, podejmowanie właściwych działań. Jednak te powody nie są sprzyjające do rozwoju osobistego. Wkrótce zachowanie dziecka jest rekonstruowana, to będzie inne organy, zainteresowania, przyjaciół i, w konsekwencji, wielkiej liczby opcji zachowań.

są bardzo ciekawy sposób Rozwój umiejętności właściwych zachowań. To jest gra. Weź piłek do tenisa stołowego, umieścić je w pojemniku. Kolejny pojemnik należy pozostawić puste. Poprosić dziecko, aby przesunąć kulki z jednego naczynia do drugiego z wklęsłym ostrzem. Gdy praca jest wykonywana, powiedz mu historię o chłopcu. Dorosły poprosił go, aby przekazać kulki bez używania rąk. Chłopiec początkowo próbował, ale kiedy dorosły wyszedł, robił wszystkie ręce, a potem nigdy nie przyznał, jak udało mu się wykonać zadanie.

Zapytaj dziecko:

• - Skąd chłopca?
• - dlaczego dziecko uważa jego działania nie tak?
• - jakby dziecko sam działał w tej sytuacji?

Uważnie słuchać dziecka. Następnie poprosić go, aby przesunąć koraliki płaską łopatką. W trakcie procesu wyjścia i obserwować, jak dziecko wykonuje dość. Potem wywiad.

Zobacz także: Jak karać dziecko?

Zbierz grupę dzieci i zadać ostatni test prześledzić proces w twojej nieobecności. Nie wszystkie dzieci są w stanie podjąć tej roli: nie można po prostu pominąć naruszeń rówieśników, ale także na pokrycie ich „karnego” działań. Interesujące jest to, że dzieci, które odbyły się w rolę mentora, uwag i monitorowane, ponownie wykonując zadania bez świadków, wykona wszystko szczerze.

Przede wszystkim, aby zmienić stosunek dziecka do siebie. A jak dziecko kwitnie, rośnie w oczach. Ma nową formę kontroli - samokontrola. I tym silniejszy głos dziecka wewnętrznej jaźni, tym mniej będziesz musiał mu przypomnieć później, co jest dobre, a co jest - źle.