Naczyniowego dystonii u dzieci Czynniki ryzyka

Wszystkich nazw choroby jest najbardziej wskazane, aby korzystać z dystonii termin naczyniowego.

Pierwsza grupa czynników ryzyka - genetyczne i rodzinnych, wagi najczęstszym czynnikiem etiologicznym. W trakcie zbierania historię wszystkich dzieci mogą identyfikować członków rodziny cierpiących z powodu chorób, które są w jakiś sposób związane z wegetatywnej dystonii. Badania przeprowadzone za granicą wskazują, że tego typu wieloczynnikową dziedziczenia. Ostatnio nabiera przydatność „powolny” Current infekcji, co sugeruje pierwotne zakażenie struktur mózgu i rozwój obrazu klinicznego dystonii naczyniowych.

Druga grupa czynników ryzyka jest przewlekły stres, Termin ten odnosi się do długotrwałego oddziaływania szkodliwych czynników na dzieci. Co prowadzi do przemęczenie systemów adaptacyjnych. To jest główny powód, prowadząc do rozwoju neuro dystonii. Najczęstszą przyczyną przewlekłego stresu u dzieci jest obecność przewlekłego zakażenia lub przewlekłego retsidiviviruyuschie somatyczne lub chorób zakaźnych. Od czynników środowiskowych, klimatycznych, społecznych, rodziny, warunków życia. Nie można ignorować faktu, że dziecko w różnych okresach jego życia wizyty grupy dzieci, a jeśli warunki w grupie nie jest zdrowe, to dziecko nie jest przystosowany do nowych warunków, może być również czynnikiem wytrącanie i prowadzić do rozwoju dystonii naczyniowych. Dotyczy to także, a charakter wychowania dziecka w rodzinie, która tworzy osobiste cechy danej osoby. Jeśli jest bardzo jednostronne, na przykład, nadmiernego pasji, każdy rodzaj aktywności (sport, komputer, muzyka, itp), podczas gdy inne działania są naruszone, to prowadzi do tego, że prowadzi do rozwoju zaburzeń czynnościowych. Z drugiej strony całkowity brak kontroli nad dzieckiem przez rodziców przesuwając ją w wątpliwym towarzystwie, co może prowadzić do narkomanii, uzależnień, obrażeń, przestępczością.

Trzecia grupa czynników ryzyka pozostałości organiczne zmiany chorobowe układu nerwowego. Jest to duża grupa czynników etiologicznych w występowaniu wegetatywnej dystonii - naczyniowego mają wrodzone lub nabyte w przyrodzie. Występujące po infekcji, często in utero urazów zatrucia. Te dzieci mają historię wskazań wczesnego dzieciństwa okołoporodowym encefalopatii, w wyniku komplikacji podczas ciąży, uraz, zamartwicy noworodków, żółtaczka. Dzieci z tej grupy ostro chory i we wczesnym dzieciństwie. Cierpią z pamięci, brak wytrwałości. Są irracjonalne lęki, wulgaryzmy są z rówieśnikami. Który jest połączony z bezpośrednim uszkodzeniem mózgu.

Czwarta grupa ryzyka obecność patologicznego procesu w kręgosłupie szyjnym Został on uznany w ostatnich latach, a nie wystarczająco zbadane. To jest po prostu założyć, że dużą rolę odgrywają niewydolności kręgowo i obecność niestabilności kręgosłupa szyjnego.

Piąta grupa czynników ryzyka, okres ten dojrzewania i przyspieszenie, co również przyczynia się do powstawania dystonia wegetatywna-naczyniowego. W tej wielkiej roli podaje do hormonalnej tle, co jest typowe dla tego okresu rozwoju. To przeszkadza w normalnym nastolatków adaptacji w środowisku społecznym. W tym czasie, musimy być szczególnie wrażliwi na dzieci i ich nagłe zmiany nastroju.

I wreszcie, szósta grupa jest nerwica zmienić osobowość dziecka, Ta grupa czynników związanych ze sferą działalności psychiatry.

Wszystkie grupy czynników ryzyka w rozwoju dystonii naczyniowych u dzieci mogą być uznane za poważne, ale być może nie wszystko jest wymieniony jako wyzwalanie czynniki i kombinacji dużo, przez co trudno jest zrozumieć mechanizm ich działania do końca. A w każdym przypadku mamy do czynienia z osobno indywidualne podejście do konkretnego dziecka. Od identyfikacji przyczyn i środków zaradczych, co prowadzi do wegetatywnej dystonii jest kluczem do sukcesu w leczeniu choroby.

Diagnoza dystonii naczyniowych może być postrzegane jedynie jako ogólne pojęcie, które wskazuje, że dziecko utworzyła patologiczny proces i wymaga nie tylko leki, ale również psychologiczne i emocjonalne adaptacji dzieci. Proces ten powinien obejmować nie tylko rodziców, ale również nauczycieli w szkole, nauczyciele w przedszkolach, gdzie nasze dzieci spędzają większość czasu.