Co może dziecko na miesiąc? Gdy zaczyna chodzić, mówić?

Nowonarodzone dziecko ma wiele odruchów bezwarunkowych.

Żywotność automatyzm: rogówki, spojówki, odruchy.

Przejściowe refleks: ssania rozpoznawczych proboscis, ruchome doustna (Babkina) chwytania (Robinson) obhvatnoy (Moreau), refleks, co umożliwia automatyczne chodu, indeksowania (Bauer), refleks Galant Perez odruchową Kernig (4 - 6 miesięcy ), Babiński (1-2 lata).

Co może dziecko iw jakim wieku?

W wieku 1 miesiąca znika oczopląs fizjologiczny pojawia koncentracji słuchowej, dziecko powtarza pewne dźwięki, jest pierwszy uśmiech.

W wieku 2 miesięcy są wyraźnie audiowizualne koncentracja, dziecko patrzy na obiekt, odwraca głowę w stronę osoby dorosłej lub dźwięk utrzymuje 1-1,5 min głowę prosto, szybko odpowiedzi uśmiech agukaet.

W wieku 3 miesięcy obserwuje się stały odruch oko do karmienia, matka dowiaduje się, leżąc na brzuchu, ona unosi tułów, głowę wysoko uniesioną. Dobrze trzyma głowę w pozycji pionowej, odwraca się plecami do jego boku. Odwraca głowę dla obiektów.

A 4 miesiąca życia dziecko może zobaczyć kolory i dźwięki muzyczne. Zanika hiper-tone i ruch kończyn górnych są bezpłatne. Dziecko dotyka przedmiotów i zabawek i oddaje je. Wraca z powrotem na stronę i żołądka. Śmieje się głośno. Wywołanie z coraz dłuższe, są melodyjne i gardłowe dźwięki.

Pod koniec 5 miesięcy dziecko uczy głos matki, rozpoznać ton głosu, bierze zabawki z rąk i utrzymuje je w dłoniach. Wraca z powrotem do żołądka, mogą być płaskie, ze wsparciem pod pachami. Jeść łyżką pół grubą i stałych pokarmów.

W wieku 6 miesięcy, przy czym oddzielne sylaby (Ma, ba, da), darmowe zabawki i bierze je długi czas odtwarzania, przenosi je z jednej strony na drugą. Sam siedział odwrócony od żołądka do tyłu, starając się czołgać. Dobre jedzenie z łyżką, pić z kubka małą ilość płynnej żywności.

Po 7 miesiącach, dziecko sam ciągnie w butelce usta, długo powtarza sylaby (szmery), dobre pełzanie, pić z kubka, na pytanie „gdzie?” Wyszukuje i wyszukuje oko przedmiot.

W wieku 8 miesięcy zainteresowanych w swoje odbicie w lustrze, patrząc na działania inne dziecko i śmieje się i gaworzy. Imituje działania dorosłych. Niezależnie siedzi, leży w dół. Trzymając się ramion barierowych, ona wstaje, stoi, zlewozmywaki, krzyże, zna swoje nazwisko i imiona bliskich.

W wieku 9 miesięcy, dziecko zwraca uwagę dorosłych robi ruchy taneczne, wykonywanie prostych zadań (podaj mi dłoń, PA-PA), pić z kubka, trzymając ją za ręce.

W wieku 10 miesięcy dziecko jest dobrze zorientowany w nazwach obiektów, powiedzieć kilka słów (matka, babka), zna nazwy poszczególnych obiektów (pies - bow-wow krowa - um), wykonuje różne czynności, spacery, trzymając się za ręce dorosłe powinny dla dorosłych. Poprawiono umiejętności schludność.

Na 11 miesięcy dziecka sam przez długi czas grając z zabawkami (zbiera piramidy). Poczucie własnej wartości, że podejmuje swoje pierwsze kroki. Wykonuje różnorodne działania. Mówi pierwsze słowa. W wieku 12 miesięcy rozróżnić obiekty o kształcie znajdzie zdjęć dorosłych, zaczyna chodzić samodzielnie.

2 lat życia, poprawia koordynację, zwiększoną kontrolę ze strony. Ruchy stają się jaśniejsze. Dziecko długie spacery, zmienia pozycję, spacery na ograniczoną powierzchnię o szerokości 15-20 cm, uniesionej nad podłogą 15-20 cm. Szybko rozwija słownictwo. Pod koniec 2 lat używa prostych zdań, pozostawił 200-400 słów. Ulepszona gra i działania z obiektami (karmi lalkę sznurka ringi na pręcie). Niezależnie jedzenia początkowo grube a następnie płynne pokarmy z łyżką, w części przez osobę dorosłą, rozbieranie.

Odchylenia rozwój psychomotoryczny obserwowano w wielu dziedzicznych wrodzonych i nabytych chorób (zespół Downa, galaktozemię, choroba Taya-Sachsa, niedoczynność tarczycy, wodogłowie, mikrocefalii, skutki zapalenia opon mózgowych, zapalenie mózgu, macierzyństwo CNS i inni.) ..