Rozwój psychomotoryczny dziecka do roku

W ciągu pierwszego roku życia, dziecko przechodzi długą drogę w jej rozwoju. W tym okresie, istnieje ogromna ilość zmian w systemach i narządów ciała dziecka. Jest to szczególnie prawdziwe w odniesieniu do układu nerwowego i ogólnego rozwoju fizycznego dziecka, które w pierwszym roku życia są ze sobą nierozerwalnie powiązane.

rozwój psychomotoryczny dziecka do roku przechodzi szereg konkretnych kroków, z których każdy trwa około miesiąca. Na każdym z tych etapów pozyskiwania występuje i odwrotnie, brak jakiejkolwiek określonej cechy.

W 1 miesiącu życia aktywność ruchowa dziecka powodować struktur podkorowych mózgu i układu pozapiramidowego. Okres ten charakteryzuje chaotycznych ruchów kończyn, zwiększenie fizjologicznej mięśni, przechodząc do 3 miesięcy (wcześniaków może być opóźniony aż do sześciu miesięcy, i rzadko - do 1 roku, dowody poważnych zaburzeń neurologicznych). Zdominowany przez negatywne emocje (niechęć objawia CRY) z powodu, głównie fizjologicznych potrzeb (głód, wypróżnienia), ale może również wskazywać żadnych kłopotów.

Na 1 miesiąc, dziecko jest już stara się podnieść głowę w pozycji leżącej polozhenii- istnieje możliwość spojrzeć na utrwalenie każdej jasny obiekt (grzechotka zabawki). może pojawić się uśmiech w kontakcie z rodzicami.

Po dwóch miesiącach życia dziecko jest już w stanie przez jakiś czas utrzymać głowę. Ruchy stają się bardziej skoordynowane, ale wciąż nie jest doskonały. Dziecko może podnieść uchwyt aż do poziomu oczu, patrząc na nią. Podejmowane są próby wymowie niektórych dźwięków.

W ciągu 3 miesięcy dziecko może trzeba trzymać głowę w rękach rodziców, jak i leżącej, spoczywa na przedramieniu. Kiedy wyciągając zabawkę próbując chwycić jej pióro, pociągając go w usta, patrzy na. Uśmiechnąć dołącza śmiech. Po kontakcie z native osoby mogą już rzucać ręce i nogi, towarzyszące im radości.

4 miesiące po zniknięciu hiper, dziecko jest już w stanie toczyć niezależnie od jego pleców na brzuch lub z boku. Pojawia Gülen - cedząc, melodyjne dźwięki (aaa-aaa, e-ee). Już wiedzą rodzice radują się w kontakcie z nimi. Przy próbie wyjścia z pokoju rodziców wyraziła niezadowolenie.

W 5 miesięcy, dziecko jest już podnosząc ciało, opierając się na bezpośrednim rąk dłoni. Uczy się przewrócić z żołądka do tyłu iz powrotem. Chwytania przedmiotów przypomina, że ​​wśród osób dorosłych, tylko w towarzystwie pewnych irracjonalnych ruchów. Palce dziecka już wygięte tak aby wycisnąć zabawką w ręku. W stanie odróżnić skierowane do niego sygnał i reagować na nie.

Możliwość siedzieć bez wsparcia jest w 6 miesięcy. Dziecko pewnie przewrócił z żołądka do tyłu, są pierwsze próby, aby przenieść, pełzanie. Na kontakt z nieznajomym, który ujawnia niezadowolenie jednak zastąpiony przez ciekawość wobec nowego obiektu lub zabawki. Już można rozpoznać jego nazwisko z radością włącza się w głos. Wydaje bełkot - dziecko próbuje powiedzieć kilka sylab. Zaczyna rozumieć proste słowa wypowiadane przez dorosłych. Jeśli rozwój psychomotoryczny nie odpowiadają jej okresu, wymagania wstępne dla diagnostyki chorób dziedzicznych (porażeniem mózgowym, zespołem Downa, etc.).

W 7 miesięcy, dziecko jest już całkiem pewni indeksuje, próbuje, oparte na ręce i nogi podniesione i poruszać się na czworakach. Można już na zajęcie mu pytanie „gdzie?”, Aby znaleźć obiekt w znanym miejscu do niego.

Na 8 miesięcy może już właścicielem siedzieć, leżeć. Choć pewne wsparcie (stolec, łóżka oparcia), próbuje stać się ich trzyma. Kiedy wzmocnienie nóg zaczyna próbować spaceru wzdłuż tego wsparcia. Zaczyna naśladować ruchy i działania dorosłych (puka piłkę, rzuca). Na wniosek osoby dorosłej wykonuje unlearning wczesny ruch (daje dojście do odegrania w „Okay”, itd.).

rozwój psychomotoryczny dziecka na tym etapie jest bardziej doskonały. Od 9 miesięcy stare baby próbuje przejść z jednego tematu do drugiego, ich gospodarstwa. Wykonuje muzykę kroku tanecznego. Emocji wyłaniają nieśmiałość, nieśmiałość, które sprawiają, że trudno jest o kontakt z obcymi. Ponadto zróżnicowanie emocji przejawia się w kontakcie z różnych członków rodziny, obcych. Już rozumie zakaz lub inne proste instrukcje, wskazując, że sensoryczny rozwój mowy.

W ciągu 10 miesięcy od chodzenia przy wsparciu dorosłych oba uchwyty, samo rośnie bocznych lub mocowane krok na niskim wzgórzu. Swobodnie wykonuje wcześnie zapamiętane ruchy.

Od 11 miesięcy, niektóre dzieci mogą chodzić samotnie, niektóre idą ze wsparciem dla jednego lub dwóch uchwytów. W tym wieku samodzielnie wykonuje czynności z przedmiotami, na wniosek osoby dorosłej. Są pierwsze proste słowa desygnowany (meow, kici, dać, żeńskie).

Na jeden rok stary jest już zdolna do chwytania różnych przedmiotów używania terminala paliczków palca wskazującego i kciuka. Dziecko może wziąć filiżankę i pijcie z niego, na własną rękę, aby umieścić go na stole. Można śledzić proste instrukcje (put, przynieść, etc.). Rozumie i kończy się na słowie „nie”. Przez samego roku mówi o 10 prostych słów. Jeśli nie otrzymamy tej wymowę do 1 roku, nie panikuj, bo możliwym lekkim opóźnieniem, ponieważ rozwój psychomotoryczny lekko zawieszone, a nie w takim tempie jak dzieje się to. Bardziej dokładne i wyrafinowane działania i emocje pojawiają się w późniejszym wieku.

Wcześniaki wszystkie dane wskaźników rozwoju umysłowego mogą pojawić się później terminów przez 1-2 miesięcy. Jeżeli już opóźnienie jest konieczne, aby skonsultować się z pediatrą, psychiatra i neurolog.