Gry dla dzieci

Całe nasze życie - gra! Dla dziecka jest jednym z głównych środków znając świata, szkolenia i edukację. W które grać z dziećmi w różnym wieku? Jakość dziecięcych zabaw ma bezpośredni wpływ na rozwój dziecka. Jednak gry są teraz z powodzeniem konkurować, a nawet wypierają ich z życia dzieci komputer, telewizor, a na początku szkolenia. Coraz częściej są rodziny, w których dzieci praktycznie nie grają tradycyjną dziecinne zabawy. Czy konieczne jest w tym przypadku, alarm, a gra w ogóle daje dzieciaka? Dobrym krokiem w życiu dziecka - gry edukacyjne dla małych dzieci.

Na rozwój dziecka we wczesnym wieku wpływa pracy, działalności produkcyjnej i luz. Praca dzieci w rodzinie jest niezwykle rzadkie. Rodziny wydają się być jedno lub dwoje dzieci, godnych warunków mieszkaniowych, sprzęt AGD drobny ułatwiły nam życie. Tu rodzice i nie przyciągają dzieci do pomocy w domu. Doświadczenia że maluch nie może dostać się w życiu, to może dostać tylko przez grę. Dla rozwoju działalności produkcyjnej lub estetycznej dziecka dzisiaj każdych warunkach. Prawie każde dziecko dostępne rysunek, modelowanie, śpiew, taniec, rękodzieło, modelowanie i inne rodzaje twórczości dziecięcej. Wybór jest ogromny, rozmaite pracownie twórcze i nauczyciele oferują swoje usługi.

Jednak, jak pokazują sondaże, większość rodziców nie rysować, nie ma formy, nie robótkę wraz z ich dziećmi w domu. Zajęty w pracy mama i tata, w najlepszym wypadku, prowadzić dzieci w różnych zajęć i warsztatów, ale wolą odpocząć w domu, zapewniając niewielkie możliwości niezależnego wybór zajęć rekreacyjnych. Ale przedszkolaki, po pierwsze, naśladować swoich rodziców, a po drugie, potrzeba być partnerami we wspólnej działalności. W związku z tym, są one również zadowolony oglądając telewizję i grać na komputerze, ale w domu jest farba i gliny, i wiele, wiele zabawek. Pozostaje jeszcze jedna magiczna kula, przydatne dla rozwoju dzieci - gra.

Spójrzmy prawdzie w oczy, jaka jest jego wartość?

• Gra rozwija motywacji i potrzeb dziecka - w grze jest tworzenie chęci do działania, rozwój moralności w stosunkach ludzkich (uczciwość, cierpliwość, inicjatywy, wzajemne zrozumienie, wzajemna pomoc).

• Na wczesnym wieku dziecka powstaje pragnienie, aby rosnąć - do przeprowadzenia (podczas gdy jeszcze w grze) społecznie znaczące działania: leczyć, uczyć, budować, aby wychowywać dzieci, aby wykonać wyczyny.

• Rozwija ich zarządzania Zachowanie: podporządkowanie działań niektórych ról, zrozumienie potrzeby ustalenia zasad, ustanowienie zasad, zrozumienie prawa i obowiązki zawodników, rozwój woli.

• Istnieje pokonać egocentryzm - rozwijanie zdolności do wzniesienia się na pozycję drugą, która nie może zostać utworzony bez partnera do gier.

• Rozwija okruchy umysł: jest logika rozwoju, zdolność do uogólniania czynności wstępne projektowanie, planowanie, monitorowanie, rozwój do arbitralnego mowy, uwagi, pamięci, wyobraźni.

• Jest to gra działka-fabularna jest najlepszym sposobem na przygotowanie się do dzieci w wieku przedszkolnym szkoły, ponieważ tajemnica sukcesu szkolnego nie leżą w zakresie umiejętności dziecka i jego dojrzałości społecznej.

Na każdym etapie rozwoju działalności zabaw ma swoje własne cechy. Dorosłych w sztuce dziecka nie jest ostatnie miejsce: jest nie tylko organizatorem przestrzeni gry, pierwszy partner w grze, ale również agregat prądotwórczy świeżych pomysłów. Zobaczmy, jak rozwinąć działalność gra naszych dzieci. 1 rok, są takie postacie zachowania się, takie jak powtarzane wielokrotne i ruchu łańcucha. Kid klepie na obiekcie (np grzechotki), wymachuje im przesuwa się z jednej strony na drugą, wielokrotnie popycha wisi nad nim pozycja uderzy innego obiektu na inny. Następnie rozwija obwód serii ruchu, który wskazuje wygląd działalności orientowania-badawczych dziecka.

Ale młody badacz jest istotne elementy nowości i wiele nieodłącznych cech, więc grają materiały muszą być często aktualizowane (ukryć zabawki, a następnie sięgnąć). Ważne jest, aby wiedzieć, jakie obiekty przyciągają więcej dzieci, jeśli pojawiają się one wraz z bliskiej osoby dorosłej, która manipuluje ich okruchy, towarzyszące ich działania mowy. Ale wszystko to nie jest gra, ale ćwiczenia gry. Najważniejszą nabycie pierwszego roku życia jest poszukiwanie pełnoletniego dziecka (uwaga, zatwierdzenia, radości). Następnie dorosły działa jako nośnik dla działania próbek dziecko z przedmiotami, a dziecko zaczyna uczyć się przez naśladownictwo. Dzieci mogą spędzić wiele godzin w stanie bezczynności, spełniającą ssania palców i monotonne kołysanie ciała.

Nadmiar zabawek z brakiem komunikacji gra dorosłą z dzieckiem powoduje, że maluch przechodzi przez materiał gier szybko zmieniającym się przedmioty, ale nie z koncentracją, nie jeden z nich. Tworzy widoczność zatrudnienia, ale w rzeczywistości nie jest gra akcji. Od 1 do 3 lat dziecka stać się główną gra akcji z obiektów zgodnie z ich przeznaczeniem.

Dla rozwoju wszystkich rodzajów przydatnych ramek dziecięcych i wkładkach, piramidy i lalek, samochodów i klocków, instrumenty muzyczne, naczynia kuchenne - Wszystko, co jest ciekawe do zwiedzania okruchy razem z dorosłymi. Ale gra nie powstaje spontanicznie! Samopoznania szt Wartość dziecko nie jest niezbędne do jego rozwoju. Dziecko trzeba dawać przykład. Jeśli dziecko nie widział tego, co dorośli widelcem, śrubokrętem, rury, sovochkom i wszelkich innych przedmiotów, to jest mało prawdopodobne, aby wymyślać własne właściwe rzeczy z nimi. Głównym sposobem rozwoju manipulacji z przedmiotami - wspólne działanie z osobą dorosłą, gdzie mama lub tata dziecko pokazać próbkę działań jest monitorowane i korygowane dziecko. I co jest bardzo ważne - z pewnością zachęci dziecko, kiedy okazuje się, wszystko w porządku.