Okres adaptacji do szkoły dziecka

Okres adaptacji dziecka do szkoły może trwać od dwóch do sześciu miesięcy. W tym czasie dziecko, w zależności od ich temperamentu, od 5 do 500 razy, aby ogłosić wam, że jeszcze w szkole lub na piechotę! Z kolegami - najstraszniejszych ludzi na świecie. A głównym zadaniem nauczyciela - zranić swoją małą „słońce”. Postaraj się zrozumieć przyczyny konfliktu.

Główne problemy psychologiczne mogą pojawić się w pierwszej równiarka z faktu, że nie jest fizycznie gotowy do nauki. Co to znaczy? 6-7 lat dziecko kończy tworząc korę mózgową. Mimo, że nie tworzy się, że dziecko myśli, jest oczywiste kształcie: odbiera informacje z otoczenia, analizować je, ale nie posiada funkcję dobrowolnego uwagi. To jest w rzeczywistości dziecko nie może trwać długo, aby utrzymać uwagę na konkretnym zadaniu. Jego uwaga z przyjemnością skacze z jednej zabawki do drugiej. Dlaczego zmuszać się skupić na recept, jeśli nie są zainteresowani?

Po kora mózgowa jest utworzona, dziecko nabywa umiejętności, aby świadomie skupić uwagę i trzymać go na tyle długo na ten temat. To kiedy nauka staje się możliwe. Co do zasady, każda matka chce jej dziecko poszło do szkoły wcześnie. Ale nie każde dziecko jest przydatna do wczesnego zanurzenie w świecie szkoły. Jeśli dziecko nie jest wystarczająco dojrzały fizycznie do szkoły, to czuję się jak nieudacznik na tle kolegów. I nic nie można zrobić. Ponieważ żądania nauczycieli koncentrują się i siedzieć w jednym miejscu przez 40 minut, po prostu nie jest możliwe dla niego.

Aby określić stopień gotowości do szkoły, psychologa szkolnego lub przyszłego nauczyciela przeprowadza serię testów. Dziecko poproszony tworzą historię na zdjęciu klasyfikowania obiektów - test logiki. Transfer do pamięci tylko wypowiedziane słowa - test pamięci. Na polecenie nauczyciela, aby kontynuować linię ulotek w polu: dwie komórki w prawo, jeden w górę, trzy w lewo, etc. W ramach tego testu sprawdza zdolność do poruszania się w przestrzeni i wytrwałości.

Chodzi o to, że jeśli dziecko zostało dokładnie przetestowane w okresie adaptacyjnym jest udany, rozpoczął naukę w szkole. Jednak często zdarza się, że nie zostały one poddane dzieci podjąć, aby dowiedzieć się - (! Mamy ten sam kształcenia obowiązkowego) lub pod naciskiem rodziców, czy tylko raz na wiek lub psycholog okazał niekompetentny. W niektórych szkołach, nauczycieli, zyskując niższe klasy są ograniczone do wywiadu - bez testów.

W ramach wywiadu w okresie adaptacyjnym, dziecko może zachowywać się idealnie: doskonała opowiada żarty odpowiedzi na złożone pytania. Jednak ze względu na fakt, że znaczna część jego życia mówił z dorosłymi, nie mógł zdobyć podstawowe umiejętności - tym samym zdolność klasyfikacji, logika, pamięci, etc. Bez testów nie stwierdzono. Jeśli masz wątpliwości, dać dziecko w szkole w tym roku lub na spacer do następnego, spróbować odwołać się do niezależnej profesjonalnej porady psychologa.

Nawet najbardziej przygotowany dziecko w pierwszych tygodniach uczęszczania do szkoły mogą napotkać przeszkody nie do pokonania dla jego wieku. Psychologiczny odrzucenie szkoła może być dodatkowo wyrażone w bólach głowy, wymioty, a nawet nocne nietrzymanie moczu. Dlatego też, na początku, moja matka musiałaby śledzić najbardziej wrażliwej nastroju równiarka. Oto główne powody, dla których dziecko może czuć się nieswojo w szkole. Chcę moją matką! Z reguły dzieci, które nie kto poszedł do przedszkola, albo nie mają innego doświadczenie rotacji w społeczeństwie, boją tłumie kolegów. Wszystkie - obcy. Nie jest określony. Czasami agresywny. Nie ma gdzie się ukryć. Mamusiu! Oczywiście, moja matka nie może chodzić z dzieckiem do szkoły. Niektóre bardzo nieśmiała matka próbuje stanąć obok klasy lub nerwowo idzie w pobliżu szkoły, tak że w razie kłopotów, aby zapisać swoje dziecko.

Jeśli twoi koledzy „Bunny” ujrzy on cały czas z matką, „królik” może stać się wyrzutkiem w klasie. Zamiast biegać dziecko, lepiej jest negocjować z kolegami i rodzicami w domu, aby zorganizować wakacje dla dzieci. Na jego terytorium dziecko będzie czuć się bardziej pewni siebie i doprowadzi szybko przyjaciół. Może chodzenie do siebie wraz z upływem czasu, aby odwiedzić staną się tradycją. Musimy pamiętać, że nauczyciele w pierwszej klasie jest niezgodne z prawem, aby umieścić szacunków w okresie adaptacji - tak aby nie uszkodzić delikatnych psychologicznie dzieci. Po nich, mały i bezbronny, po raz pierwszy zaczynają porównać ze sobą do pchania chęci do nauki, aby dochodzić do siebie, aby walczyć o miejsce pod słońcem. I proces ten powinien przejść płynnie i precyzyjnie. Nauczyciel może wskazać dziecko na swoich sukcesów i porażek. Koledzy przykład pokazuje, że można to zrobić albo że zadanie lepiej. Ale w każdym razie nie do wywarcia presji na dziecku i nie naciskać go z rówieśnikami w czoło za Katya można napisać literę „O” dokładnie, ale nie wiem.

Jeśli dziecko skarży się, że jego nauczyciel porównuje z kolegami, ocenia i krzyczy na niego, to jest okazją do rozmowy z nauczycielem. Oczywiście, nie w konflikcie, ale po prostu wyjaśnić do nauczyciela, że ​​dziecko jest niewygodne. Najprawdopodobniej nauczyciel „spowolniony” - bo był z wami 3 lat do wspólnej pracy. Opcja odwrotnie: dziecko wierzy zło nauczyciel po prostu dlatego, wymagającym nauczycielem. Jeśli dziecko nigdy nie miał żadnej władzy inny niż jego rodzice, może postrzegać nauczyciela jako przykry nieporozumienie. W interpretacji dorosłego dziecka do roszczenia nauczyciela może być: kim jesteś, żeby zmusić mnie do napisania listu „O”? W tym przypadku, chwila edukacyjnych spada na ramionach rodziców. Muszę wytłumaczyć dziecku, że nie jest konieczne, aby słuchać tylko matki, ale również nauczyciela, który chce tylko najlepsze dla dziecka. I, najprawdopodobniej, będzie musiał wyjaśnić nie jest to dzień lub dwa. Jestem znudzony! Staje się coraz bardziej powszechna sytuacja ma miejsce, gdy dziecko przychodzi do szkoły, a on nie był zainteresowany.