Psychologiczna gotowość dziecka do szkoły

Zdolność dziecka do osiągnięcia sukcesu w szkole, zależy nie tylko od umiejętności czytania i pisania. Główną rolę odgrywa tu rozwój tych psychologicznych cech przyszłości studenta:

• Zrozumienie cel dziecka prowadzącego szkoły.
• Gotowość do zmiany jej roli społecznej.
• Zdolność do przezwyciężenia trudności.
• Zdolność do woli.
• Wystarczający rozwój fizyczny.
• Posiadanie pewnych zdolności i umiejętności.

Największą zmianą w życiu dziecka w tym czasie - podporządkować swoje pragnienia do reguł szkolnych. Chciałbym uruchomić, a konieczne jest siedzieć przy biurku i pisać. Chcę grać z przyjaciółmi i przygotować lekcje.

Dziecko idzie do szkoły, aby dostać się tam jest wiedza, uczyć się nowych rzeczy - to jest jego zadaniem. Jeśli idzie do szkoły, aby grać z przyjaciółmi, pokazać nową formę lub portfela, jego gotowość do rozpoczęcia szkolenia jest raczej niska. Spełniać wymagania nauczyciela będzie trudna do niego.

Dorastając zawsze wiąże się ze zmianą roli społecznej. W naszej rodzinie, wszystkie dzieci w wieku szkolnym przed bezpiecznie powierzyć niektórych przypadkach przedstawiając pewne wymagania. Na przykład, jeśli dziecko rzuca zabawki - jest on zmuszony, aby zebrać je przed pójściem do łóżka. W przeciwnym razie zostanie ona ukarana następnego dnia. Jeśli nagle postanowił „odegrać małe”, a potem nagle usunięto wszystkie bajki i słodycze (z wyjątkiem owoców). Następnie w porównaniu do świata dorosłych i dziecka. Zaproszony do wyboru, kim chce być. Oczywiście, jako osoba dorosła jest o wiele bardziej interesujące!

Szkoła zobowiązana do przeprowadzenia poważnych prac i niewiele ma koncesji. Jeśli dziecko dojrzała psychicznie do ich nowej roli społecznej, jego chęci do nauki pomogą osiągnąć wiele w szkole. Ale nawet dla dorosłych jest niekiedy trudne do uzyskania nowej wiedzy. Dlatego ważne jest, aby wspierać w pobliżu dawnego przedszkola.

W przedszkolu, studiując u dzieci, nauczyciel zawsze przyciąga uwagę wiele różnych sposobów (jasny zabawki, zmieniającym ton głosu) .Aby wykonać wymagania nauczyciela i utrzymać się w klasie, uczeń musi być zdolny do woli, powinny być w stanie samodzielnie organizować ich uwagę. Nauczyciel w szkole nie będzie rozproszony przez coś, aby przyciągnąć uwagę uczniów, musi mieć czas, aby dać im zaplanowanego materiału. Dlatego dziecko, aby mieć czas w klasie, musi być ostrożny, skoncentrowany i nie być rozproszony przez obcych rzeczy.

Dla rozwoju wytrwałości swoich dzieci, czytamy im długie historie. Wydawało się to bardzo łatwe zadanie. Ale chęć do naśladowania całą historię działania, aby nie rozpraszać i słuchać do końca można powiedzieć wiele o dziecko! Nawet nasz rebyatnya uwielbia zbierać zagadki. Każda epoka może odebrać piękny obraz składający się z wielu zagadek. Proces ten może obejmować całą rodzinę, że tylko przybliża nas razem.

Obserwować swoje dziecko: jak długo to było jedno. Na przykład, ile czasu poświęca na sprzątanie zabawek na zbierając zagadki, gry na świeżym powietrzu w zespole. Oceń siebie czy dziecko zaczęło przynieść do końca, czy komunikacja z rówieśnikami kocha jak otwarty na nowe informacje, w jaki sposób dobrze dopasowany do nieznanym środowisku. Tylko ostrożnie badali zachowanie przedszkolaka, można ocenić jego chęć lub niechęć do nauki w szkole.

Jakie jest rozwiązanie, gdy nadszedł czas, aby iść do szkoły, a chęć do nauki nie został wygenerowany?

• Wysłać swoje dzieci do szkoły rok później. Choć zostawiają cię w spokoju na okres jednego roku od swoich rówieśników, ale będzie lepiej i bardziej skuteczne w szkole.
• Rozpocząć przygotowania go do szkoły z góry na kilka lat. Jest zaangażowany w centrum rozwoju dziecka i tworzenie pozytywnego wizerunku dzieci w wieku szkolnym, a komunikacja w rodzinie.
• Nie dokonywać nadmiernych wymagań dla dziecka. Pamiętaj, że wszystkie osiągnięcia są stopniowo. A jeśli nie wierzysz w swoje dziecko, jak by uwierzyć w siebie?
• Dobra atmosfera w domu. Najważniejszą rzeczą będzie zawsze miłość swojego dziecka, zrozumienia i szacunku.

Specjalnie dla LadySpecial- Angelika S.