Rola wyraziste środki komunikacji między dzieckiem a dorosłym

Najbardziej korzystny dla rozwoju osobowości i starszych dzieci w wieku szkoły średniej komunikacji w tle pozytywnym, ciepłym, kolorowym emocjonalnie postawy opiekuna do dziecka (dla SE Kulachkivskoyu).

Pozytywne wyniki dał eksperyment, w którym nauczyciele zostali przeszkoleni do wyrażania emocji i odpowiednio zrozumieć swoje dzieci.

W trakcie tego eksperymentu została przeprowadzona z nauczycielami rozmawiać o znaczeniu wyrazu w procesie komunikacji, a także specjalnych metod kształcenia do wyrażania swoich emocji.

Formowanie zrozumienie dzieci wyraziste środki prowadzono metodami:

a) zidentyfikować różne emocje na temat ich wizerunku w formie portretu, zdjęć tematycznych;

b) opisujące dzieci portrety opiekuna pokazany na rysunku;

c) cecha przeniesienie sposobów edukatora dziecku przedstawienie pozytywnych i negatywnych uczuć.

W trakcie komunikacyjnym dorosłą wyraźnie wykazało zainteresowanie pracą dziecka, jego uczucia do niej, zachęcając do jej działania, za pomocą uśmiechu, delikatną rozmowę.

Wnioski na temat roli wyraziste środki komunikacji między dzieckiem a dorosłym:

- Dziecko ma wystarczającą zdolność do rozpoznawania i rozszyfrować twarzowego wyraziste środki komunikacji wykorzystywane przez dorosłych, a to wymaga specjalnego przeszkolenia;

- Zrozumienie wyraziste środki komunikacji dziecko ma miejsce, jeżeli osoba dorosła jest wyraźnie zainteresowany pracą dziecka, jego uczucia do niej, zachęcając do jej działania, za pomocą uśmiechu, delikatną rozmowę.