Komunikacja z dziećmi poza sytuacjami

Outsituative formą komunikacji biznesowej z rówieśnikami zaczyna objawiać u niektórych dzieci 6-7 let.Odnovremenno tendencja do pojawienia się elementów tej formy komunikacji są utworzone w większości starszych dzieci w wieku przedszkolnym.

Numer Outsituative styków jest zwiększona do 50% wszystkich interakcji rówieśników. Komunikacja z rówieśnikami znacząco poza ogólną aktywność obiektywnej. Istotne zmiany zachodzą w rozwoju gry fabuła-fabularnej, rośnie jego konwencję, schematyczne. Złożoność gry w budynku sprawia, że ​​zapotrzebowanie na jego wstępnego planowania.

Zawartość potrzeb komunikacyjnych Dążymy do współpracy i współtworzenia z tym samym wieku. Gra ma bardzo ogólny charakter tych samych zasad, wymagań, o konsystencji działania, biorąc pod uwagę interesy partnerów. Doświadczenia poprzednich wspólnych dzieci gry gromadzi się, co prowadzi do pewnego uogólnione przedstawienie dzieciom o grze, o roli każdego dziecka w nim.

Tworzą wyraźny obraz w tym samym wieku, związek z nim stać się bardziej stabilny (takie zjawisko obserwuje się w przyjaźni), nie ma współczucia. Jest tworzenie subiektywnej postawy wobec innych dzieci, czyli możliwość, aby zobaczyć je jak równe sobie osoby, uwzględniać ich interesy, gotowość do pomocy.

Wraz z wiedzą o tych samych dzieci w wieku rozwijać zrozumienie obrazu siebie, zwłaszcza jego praktyczne działania.

Głównym środkiem komunikacji - mowę. Funkcje komunikacji z rówieśnikami widoczny w tematach rozmowy, które stają się coraz bardziej outsituative. Typowy omówienie różnych szerokich zagadnień w odniesieniu do przeszłości i przyszłości, rodzimy charakter i kraje odległe podoba.

Wkład outsituative komunikacji biznesowej dla rozwoju jest tworzenie zdolności dziecka do zrozumienia drugiej jako samoistną wartość osoby, w rozbudzenie zainteresowania jego wewnętrzny świat, motywacja, aby rozwinąć ideę siebie.

Wnioski dotyczące rozwoju form dialogu dzieci w wieku przedszkolnym w tym samym wieku:

- Zespół naukowców kierowany przez A. G. Ruzsky identyfikuje trzy kolejne formy rozwojowe komunikacji z rówieśnikami w wieku przedszkolnym;

- Dynamika Wiek dialogu i wspólnych działań dzieci w wieku przedszkolnym są we wzroście sensowności, selektywność, stabilność relacji, potrzeba komunikacji i współpracy, ich intensywność i skupić się na sverstnikov- interesów - dziecko od urodzenia do 7 lat sukcesywnie zmienionych form komunikacji z rówieśnikami: emocjonalne i praktyczne (dla niemowląt - wczesny wiek) - sytuacyjno-biznesowych - pozasituativ-ale-Business (6-7 g) (4-6 g.).