Forma przedszkolaków komunikacyjnych

Formularz sytuacyjne-biznesu komunikacji z rówieśnikami pojawia się w 4-6 lat i jest najbardziej typowe przedszkolnym.

Potrzeba komunikacji z rówieśnikami staje się bardziej intensywna, mieszczących się na pierwszy plan. Tak, E. A. Arkin przytacza przykład, kiedy chłopiec 5 lat na wniosek babka bawić się z nią, powiedział: „Chcę dzieci.” Wynika to z faktu, że komunikacja z rówieśnikami jest warunkiem wstępnym dla organizacji grze fabuła-fabularnej, która ma charakter zbiorowy.

Główną treść potrzeb dzieci z rówieśnikami jest próbą nawiązania współpracy gospodarczej, koordynować swoje działania z działaniami partnerskimi. Współpraca jest różny od udziału dzieci dzięki bliższej współpracy, spółdzielczego charakteru ich działalności. Współpraca jest głównie dzieci bawiące się w przyrodzie, a nie koncentrować się na skutek działania, a jego proces.

Pragnienie, aby działać razem tak silnie wyrażone, że dzieci idą na kompromis, podając wzajemnie zabawki, najbardziej atrakcyjny rola w grze podobne.

„Dobrze, że jesteś kapitanem, a ja swoją asystentkę” - zgadza się Roman M. (5 l 10 miesięcy ..).

„Bierzesz niedźwiedzia, ale jestem, niech tak będzie, wezmę zająca” - powiedział Tanja D. (5 l.).

"Sasha, pozwól mi najpierw wślizgu, a następnie Kocham cię" - sugeruje Dmitry D. (6 l 11 miesięcy ..).

Są to pierwsza wspólna gra akcji. Grając na tej samej działce łączy w różnych kierunkach, słabo skoordynowanych działań. Na przykład w scenie, grając „rodziny”, „matka” idzie do pracy i „ojciec” przygotowuje „dziecka” przed snem. „Mamo” home karmione „baby” i „pedagog” -opyat daje mu śniadanie. Jest zainteresowanie działaniami swojego partnera, porównując je z własną rękę, służąc problemy, uwagi sarkastyczny, inne oceny działań.

Na przykład, Lena C (4 litry. 7 MO). Przygotować łóżko umieścić swoją „córkę” (lalka) spać. Diana R. (5 l.) W odległości oglądania powództw Lena. Kiedy zobaczyłem, że zamiast kocem Alenka przygotowany arkusz papieru silnie biega.

Diana: A twoje zamarza lalka. Koc jest taka potrzeba?

Alenka: I zaangażował się w lecie.

Diane: Więc co z tego! Wszystkie takie same to koc nie jest to konieczne.

Alenka: Oto Twoja lalka kreska lepiej i moje tak.

Jako Lisina M. I., A. G. Ruzsky, A.A. Smirnova dzieci charakteryzujące się szczególnym sposobem postępowania, w którym tendencja wyraźne konkurencji i konkurencji. Oznacza to, że treść musi komunikować się z każdym na drugim miejscu po chęci promowania takiego składnika jest pragnienie szacunku i uznania. Dzieci muszą rozpoznać własnych osiągnięć, a koledzy skrupulatnie ocenia działania, efektownie podkreśla jakość sama w sobie.

Dzieci korzystać z tych środków komunikacji, jak ekspresyjne, metaforyczne, symboliczne. Wiele dzieci i entuzjazmem rozmawiać ze sobą, ale jest sytuacyjne. A. A. Smirnova dokonał analizy treści oświadczenia w sytuacji wolnej interakcji dzieci 3-7 lat, aby znaleźć takie podstawowe zagadnienia: I-oświadczenie o sebe- you-oświadczenia o innej Baby- świata - zestawienie przedmiotów i zjawisk, które wykraczają sytuację - gry - mówią dzieci podczas ich gra.

komunikacja sytuacyjne-biznesu z rówieśnikami pomaga rozwój fundamenty osobowości i samoświadomości, oraz - ciekawość, odwagę, optymizm, aktywność, kreatywność i oryginalnego jądra osoby. Opóźniony w rozwoju tej formy komunikacji z rówieśnikami u dzieci jest bierność, izolacja, chory.