Powstawanie komunikatywnych umiejętności komunikacyjnych u dzieci

Jeśli dziecko jest miesiąc się uśmiechasz, to działać prawidłowo. Miesiąc później, dziecko odpowie ruchy rąk i nóg, agukanem, co potwierdza również profesjonalizm swoich działań, w oparciu o okres pieszczota dla niego i na komentarzach do swoich działań z nimi (rymowanek, pestushki). Dziecko słucha swoich pierwszych dźwięków w odpowiedzi na dorosłych wzywa nas przyjść, a my musimy reagować.

Przez 6 miesięcy, dzięki komentarzach dorosłych, dziecko już odróżnia słowa do karmienia, kąpieli, a na pytanie „gdzie”, patrząc w oczy. Konieczne jest zachęcanie do ośmiu miesięcy dziecko powtarzać poszczególne dźwięki nam wykonywać gesty: do widzenia, dobra, niech ruchku- odpowiedzieli na Jego imię. Gramy ze sobą w „Dogonów”, „hide”. Przez cały rok dorośli muszą nauczyć dziecko, aby wykonywać polecenia i zadania gry „Daj grzechotkę”, „potrząsnął lalkę”, „skok kota” - wymawiać słowo „mama”, „tata”, „AM-AM”, powtarzając nam maksymalnie 15 słów.

W drugim roku, rola komunikacji u dzieci wzrasta, a to wciąż ma dwie formy: emocjonalne i konwersacji. W dalszym ciągu kształtować werbalne i niewerbalne sposoby komunikacji (kiwając głową, machając ręką), uczy go nie tylko wysłuchaj nas, ale również zrozumieć, spełniając nasze prośby i rozkazy.

Dorośli oferta gier role-playing (matka, kierowca, lekarz), za pomocą lalki, misia jako partnerów. gry mowy, wiersze, piosenki, twistery języka poprawić wymowę dziecka, jego oddech głosu, tempo, siłę głosu.

Jeśli dziecko rozumie czytany tekst do niego piosenek, Towarzyszy słuchu odpowiednie gesty, ruch, zabawki działania, powtarzając kilka słów o nas. Wielokrotne słuchanie dzieci starają się wspierać tekst, gest. Pamiętaj, że są one zawsze gotowy do słuchania lektury opowiadania lub osoby dorosłej. Nasze słowo dla nich - regulator z przewodnikiem zachowanie do działania, a to - głównym sposobem komunikacji.

Młodsze przedszkolaki doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne w grach fabuła-fabularnych: „matek i córek”, „przedszkola”, który internalizacji zasad postępowania. Wprowadzamy je do etykiety mowy: nie angażować się w rozmowy, aby słuchać rozmówcy, unikając zbędnych gestów i nie być rozproszony.

Pojawiają się samo- i wzajemnych umiejętności sterowania. Mirilki, golosilki, rymy polerowane technologii mowy, poprawa umiejętności komunikacyjnych, wzbogacić doświadczenie. W przypadku starszych dzieci opracować nową formę komunikacji, która ma charakter edukacyjny. Dajemy się uwagę i życzliwość dla innych, nauczyć się powstrzymać negatywne emocje na drugą stronę, aby mówić wyraźnie i dokładnie.

Według wieku 5, w spółdzielczych dzieci bawią się same szukają partnerów i negocjować z nimi, aby stać się liderami lub uczestnicy pasywne, relacje z rówieśnikami jest przekształcana z neutralnego na obsłudze. gry akcji są nadal głównym bodźcem do rozwoju umiejętności komunikacyjnych, ale teraz musimy odróżnić interesy chłopców i dziewcząt (bawiące się samochodzikami lub lalek), aby zapoznać się z zasadami towarzyskich, przypisywać, zapytaj taktownie wyrazić odrzucenie i sprzeciw. Wtedy dziecko wychodzi z roli stosunków z partnerami na Real.

W grach „Cóż - to jest złe”, „Gdy ogień (woda, wiatr, deszcz ...), nasz przyjaciel, a kiedy - wróg”, „Kiedy to się dzieje” dzieci stają się świadome abstrakcyjnych pojęć: przyjaźni, czas, dobre. Praktykujących w grach z napisem „nie - nie”, „wysoki - niski”, „duże” - małe dzieci stanowią przestrzeń słowa, wymiary.

Na rozwój umiejętności komunikacyjnych tematycznych tygodni ( „Rodzina”, „Animals”, „Seasons”, „Transport” ...), podczas którego dzieci się, usystematyzować, analizowanie, przetwarzanie wiedzy i je naprawić w grach RPG.

Na przykład motyw tydzień „Dzikie zwierzęta” zacząć od czytania literatury, opowiada o zwierzętach, obserwacji podczas wycieczki do zoo. Dzieci następnie przekształcić tę wiedzę w swoich działaniach artystycznych (rzeźba, malarstwo, projektowanie) - usystematyzować i analizy heurystycznej rozmowę: „Co Słoni (jeż kolce, żyrafa długa szyja ...)”, w grach: „Powiedz mi, jaki rodzaj słonia (hipopotam, wilk ...)”, w słownych opisów zwierząt.

Pod koniec tygodnia ta wiedza stała się gier role-playing w historii. „Zoo”, „Zwierzęta chorują”, „w zoo przyniósł nowe zwierzęta afrykańskie” Podczas tych gier rozwijać umiejętności komunikacyjne, słownictwo aktywowane, tematem jest stała.

Przez 6 lat elementów samokontroli powstają w komunikacji, uczymy to konsekwencje swoich słów i czynów, porównaj, przyczyniają się do tworzenia motywów moralnych komunikacji. W tym celu, Dni grzeczności "Journey to the World of Courtesy", rozgrywa się sytuację: "Szorstki - grzeczny", "komplementy", "dobry - zły".

Tylko ze względu na fakt, że dorosły długo i wytrwale prowadzone powstawanie dzieci umiejętności społecznych, dzieci mają teraz wymagany poziom rozwoju językowego dla późniejszych latach szkolnych.

Elena Sheina, medicsguru.ru