Umiejętności komunikacyjne dzieci w wieku przedszkolnym

W ciągu czterech miesięcy, dziecko jest już głośne dźwięki, które rozwijają się agukanya-tryl "ay-ay-ay-ay", "El-ei-EI", "AGI-li-le", pięć flirtuje z dorosłych (proaktywne komunikacja ) rozróżnia sygnał i sześć rozumie sytuacji komunikacyjnej (zasilanie, kąpielą), mimiki, gesty i ogłasza oddzielne sylaby jako bełkot: "ba-ba-Ba" "da-da-da," "ma-ma-MA" ,

Okres aktywnego bełkot pochodzi od siedmiu miesięcy, a na pytanie „gdzie?” Oczy Baby patrząc zabawkę. W ośmiu próbach dziedziczą jej dorosłych, wykonuje „Ok”, „do widzenia”, „niech rączka” w dziewięciu zna twoje imię, aw dziesięciu - nazwiska osób dorosłych i dzieci. Jedenaście miesięcy maluch korzysta pierwsze słowo: „Mama”, „kotek”, „AW-AW”, „tata”, „daj”, „kobieta”, a miesiąc później jego aktywne słownictwo składa się z 10-15 słów.

Umiejętności komunikacyjne młodszych przedszkolaków

Do osiemnastu słownictwa wzrasta do czterdziestu słów, głównie w wersji swoich dzieci (Lala, coco, am am). Dominują w mowie rzeczowniki i czasowniki, które są wykorzystywane jako sugestie baby-słowa, a czasem struktura dwóch słowo, którym towarzyszą mimiki, gestów i mowy dorosłych postrzegać je jako wskazówki do działania: „Weź łyżkę i usiąść przy stole”

Ale w drugiej połowie aktywnego zasobu słów gwałtownie rośnie: 1,8 miesiąca do 100 słów, w ciągu 2 lat - 300 słów, a wśród nich przymiotniki, zaimki, nawet chetyrehslovnye propozycje przenoszenia emocjonalnie prośba pragnienie skargi dziecko próbuje jednocześnie stosować umowy i innych prostych reguł gramatycznych. Chociaż tylko z trzyletnim dziecku radzić sobie w prosty sposób: wykorzystuje wszystkie czasy czasowników, miele wymowy, tempo mowy, siłę głosu.

Dzieciak zapełnia aktywnej akcji (do 1300 słów) grzecznościowe słowa „dziękuję”, „Wybacz mi”, „proszę”, łatwe do wzięcia udziału w rozmowie, dialogu, zapamiętuje znaki skomentowane fabuła, opowiada o wiodących pytań. To artystyczne i językowe zajęcia z jego imitacji ruchu, głosu i odpowiedniej oceny pozytywnych i negatywnych słów, „dobry”, „dobry”, „zły”, „zło”.

Rafinowany i działalność artystyczno-mowy w jego opowieści o grach i imprezach, retellings tekstów literackich z elementami improwizacji twórczej, tworzyły sądy moralne i estetyczne w uzasadnieniu.

Z trzech lat dziecko zajmiemy mowy Etykieta: nauczyć się mówić z prawej intonacji, unikając zbędnych gestów wchłonąć form leczenia dorosłych i rówieśników, grzecznie komunikować się z rozmówcami.

W cztery letniego dziecka (średnia wieku przedszkolnym) jednostki języka, mobilności języka, mowy oddychanie jest już blisko do perfekcji dzięki zapamiętanymi wierszy paplaniny. Aktywny słownik uzupełnia wszystkie części mowy, jak również synonimy, antonimy (słownictwo - 2500). Dziecko rysuje stworzenie tekstu, który dostosowuje swoje umiejętności komunikacyjne i sens wypowiedzi.

Skomplikowana składnia (złożone zdania, rozwlekły). Jest to łatwe do wzięcia udziału w tematycznych dialogów-rozumowań ( „Moi znajomi”, „Moja Rodzina”), taktownie wyraża sprzeciw lub odmowy, a czasem nawet staje się monologiem, że bierze pod uwagę ich strukturę kompozycyjną (początek, środek, koniec).

W starszym wieku przedszkolnym, komunikatywność przedstawiony słowa, które wskazują relacje między ludźmi, zasady zachowania się w społeczeństwie, formowane graficzny mowy przedszkolak. Słownik - do 4000 słów. Dziecko w sposób terminowy i logiczne ODPOWIEDZI pamięciach może zapytać, unikając ostrych słów.

Jego monologi bardziej szczegółowo, z elementami wnioskowania i oceny. Ta pamięć i twórcze historie. Szczególnie interesujące są jego monologi-argument ( „Dlaczego liście opadają”, „Dlaczego niedźwiedź w sen zimowy”), przeniesienie emocji dziecka (smutek, gniew, radość, zaskoczenie).

Dzieci 6 lat podjąć inicjatywę komunikowania się, w stanie utrzymać rozmowę, używając idiomów, porównań, zawartość oceny słów. Niezależnie przekazuje treść kreskówki lub zdarzenia, historie budowlanych, wyjaśnień. W wieku siedmiu lat, są chętnie nawet wierszyk słowa, tworząc nowe z pomocą przedrostków i przyrostków, poprawiając błędy gramatyczne rozmówców, pozwalającą na zbudowanie dowodów wniosków, uogólnień.

Przez 7 lat fonemiczna zakończyła proces rozwoju dziecka, co sprawia, że ​​gotowy do umiejętności. Przedszkolak dowiedział się także morfologię, składnię języka jest łatwo tworzyć nowe słowa (jego słownictwo do 5000 słów), przy użyciu różnych słownictwa (epitety porównań, synonimy). Jego wystąpienie jest pomysłowe i emocjonalne.

Umiejętności komunikacyjne dzieci w wieku przedszkolnym w momencie przyjęcia do szkoły poprawy, dziecko już opanowane etykiety mowy i może utrzymać rozmowę na każdy temat, w jego zrozumieniu, logiczny i konsekwentny w dialogu i monologu. On wie, jak myśleć zdarzenie ma mowy kontekstowe.

Należy pamiętać, że wyniki umiejętności komunikacyjnych dzieci w wieku przedszkolnym zależy od profesjonalizmu i chęci dorosłych i dają możliwość łatwego przyswajania programu nauczania i odnieść sukces w działalności osób dorosłych.

Elena Sheina, medicsguru.ru