Alalia i rozwój umysłowy

Pod pewnymi czynnikami środowiskowymi a zdrowiem mowy dziecka i rozwoju umysłowego odstaje jej standardów. Takie dziecko zaczyna mówić później mieć problemy komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi, często mają zaburzenia psychicznego działalności, uwagi i pamięci. Jeśli czas nie zwracać uwagę na znaki ostrzegawcze i NIE prawidłowego rozwoju dziecka, mowy i opóźnienie rozwoju umysłowego idzie do trwałych form patologicznych tym wieku trudno podatne na korekty.

Alalia

Zdolność do reprodukcji i rozumieją mowę położył dziecko jeszcze w łonie matki. Płód może rozróżniać głosu, tonu i barwy głosu, odpowiedzi na znajome głosy ruchów. Po urodzeniu, dziecko natychmiast włączone do środowiska dźwiękowego i ostatecznie zaczyna reagować na dźwięki, rozpoznawać głosy, a później - aby spróbować powtórzyć poszczególne dźwięki, następnie słowa ... Duże znaczenie w kształtowaniu zdolności do rozumienia mowy i mówienia pasywnego mowy ze słuchu, dotyku kontakt z ich rodzinami emocjonalne reakcje ludzi innych i na to, że dziecko od urodzenia.

Funkcja mowy, który nie został przywrócony i poprawione dziecko do 5 lat później prawie przeciwstawia odzysku.

Dzieci z opóźnionym rozwojem mowy można nabyć inne umiejętności, ale nieco później niż dzieci bez opóźnionego rozwoju mowy.

Przyczyny opóźnienia rozwoju mowy

1) dziecko od niemowlęctwa nie otrzymał niezbędną werbalne i emocjonalne komunikacji z najbliższymi. Jeżeli dziecko nie mówić, nie stosuje się do niego, wzywając na wypowiadania dźwięków i emocjonalnego kontaktu, a następnie dziecko, funkcja mowy pozostaje nieodebrane, niezabudowana. Bardzo często u dzieci, które były izolowane od komunikacji, opracowanie kompleksowego zaburzenia psycho-emocjonalny, który wpływa na mowę, za - hospitalism. Dziecko nie stara się komunikować, wydając dźwięki, obojętny, neemotsionalen.

2) zły stan zdrowia. Częste choroby i osłabienie dzieckiem, warunki nerwowego znacząco wpłynąć na zahamowanie rozwoju mowy dziecka.

3) Wrodzona osłabiony dojrzewanie komórek nerwowych, które są odpowiedzialne za to.

4) Niedotlenienie, urazy porodowe.

Dzieci, które są zapóźnione w rozwoju mowy, wymagają specjalnej opieki i pracy korekcyjny ze swoich nauczycieli, psychologów i logopedów. potrzeby dziecka, aby zmaksymalizować to środowisko mowy, aby upewnić się, że został powtarzając słowa i dźwięki. Z dzieckiem trzeba rozmawiać, nawet przy wykonywaniu prostych pracach domowych, obiektów nazw na ulicy iw domu, poproś go, aby powtórzyć słowa, a później - zwroty.

Dostosować je niemowlę trzeba delikatnie, lecz stanowczo, zapewniając prawidłową wymowę, a nie oddając w specjalnym maglowania słów. Zazwyczaj dzieci, z którymi prowadzone prace naprawcze, w rozwoju mowy wkrótce dogonić rówieśników.

Klasy z dzieckiem powinna odbywać się w przyjaznej atmosferze i jasne emocjonalnego.

W przypadku braku prac naprawczych opóźnienia rozwoju mowy wpłynie intelektualnego i psychicznego zdrowia dziecka.

Upośledzenie umysłowe dziecka

Upośledzenie umysłowe - tymczasowy zaległości funkcje psychomotoryczne dziecka, która wyraża się w problemach komunikacyjnych, zaległości procesów myślowych, uwagi i pamięci. Dzieci z upośledzeniem umysłowym są niespokojne i nieuważny w klasie nie może być długi czas, aby skupić się na jednej czynności, źle przechowywane. Najczęstsze problemy rozwoju umysłowego dziecka ujawnił już w szkole, rodzice mają tendencję do ignorowania takich objawów we wczesnym wieku dziecka, przypisując swoje dzieciństwo i zaszkodzić charakteru dziecka.

Dzieci z upośledzeniem umysłowym jest bardziej powszechne i Alalia. wydaje CRA za sfery ruchowej aktywności umysłowej, emocjonalnej, poznawczej - silnej woli.

Rozpoznanie upośledzenia umysłowego może wykrywać problemy już w pierwszych miesiącach życia dziecka - te dzieci są słabe emocjonalny, prawie nie reagują na zmiany w otoczeniu, nie próbują komunikować się z dorosłymi i wymawia dźwięki i słowa. Te dzieciaki później zaczynają siadać i przewrócić, w większości są obojętni na widoku, nie staraj się wstać albo pełzać, po uruchomieniu do podjęcia zabawki w rękach.

Przyczyny upośledzenia umysłowego

1) ubóstwo emocjonalne środowisko od urodzenia. Takie naruszenia wystąpić, jeśli nie komunikują się ze swoim dzieckiem, nie mów, nie reagują na jego wołania, nie stymulują rozmowę. Dzieciak jest bardzo ważny kontakt dotykowe, emocjonalnej i werbalnej komunikacji od urodzenia.

2) specjalnej pamięci wrodzony układ nerwowy dziecka wpływa nieprawidłowości płodu lub niedotlenienia.

3) Choroby częste dla niemowląt, które poważnie zakłócić jego ciała.

4) obrażenia uzyskane podczas dostawy lub po porodzie.

5) upośledzenie słuchu, widok malucha.

Opóźniony rozwój umysłowy dziecka - to nie jest upośledzenie umysłowe. rozwój umysłowy dziecka dobrze reaguje na korekty, jeśli czas rozpoczął naukę z dzieckiem. Inteligencja dziecko może cierpieć, jeśli przerwa nie jest poprawna.

Do korekcji rozwoju psychicznego ważne jest, aby ustanowić ścisłą emocjonalny kontakt z dzieckiem. Musimy zacząć od najprostszych ćwiczeń z mechanicznym powtarzaniu prostych działań, nazywania przedmiotów i rysowania najprostszych zwrotów. Dziecko powinno być prowadzone ostrożnie, wykonywać zadania, aby poprawić błędy, aby zapamiętać wersetów. Dobrze, jeśli korekty rozwoju umysłowego dziecka, takie specjaliści będą zaangażowane, jako psychologa, terapeuty, logopedy, korekty nauczyciela.

Przedszkole posiada specjalną grupę dla dzieci z mowy i rozwoju umysłowego. Dzieci w takich grup są małe, wszystkie są pod opieką psychologów i logopedów, z nich są specjalne zajęcia dla poprawczym programu.

Alalia i rozwój umysłowy może być skorygowana, jeśli lekcje z dzieckiem, aby uruchomić na czas i regularnie. Rodzina w tym procesie ma ogromne znaczenie: dziecko naprawdę potrzebuje kontaktu z bliskimi, interakcji emocjonalnej, chwalcie i jedynek miłosnych. Musimy pamiętać, że opóźnienie mowy i rozwój umysłowy dziecka może mieć nieprawidłową opóźnienie w sferze intelektualnej, jeśli czas nie podjąć działania w celu ich usunięcia.