Wymagania, warunki i siły napędowe rozwoju umysłowego dziecka

Punktem wyjścia dla zrozumienia natury rozwoju umysłowego jest związek pomiędzy dziecka naturalnego i społecznego, wrodzonych i nabytych.

Od urodzenia, dziecko otrzyma ciało z jego anatomiczne i struktury fizjologicznej tym morfologicznych i fizjologicznych cech i wzorców ich dojrzewania, seksu, układu nerwowego, wrodzonych cech indywidualnych (Konstytucji, kolor skóry, włosów, oczu, grupa krwi, rodzaj DNB, etc. ). aktywność noworodka składa się prawie wyłącznie z zachowań wrodzonych - odruchy bezwarunkowe. Dziecko, w przeciwieństwie do zwierząt rodzi się z minimalną ilością wrodzonych odruchów, ale z bogatym potencjale in vivo ich rozwoju w procesie interakcji z otoczeniem społecznym.

Tak więc, dla ogólnego rozwoju psychicznego, spowodowanego wrodzonym genotypem warunkiem, rodzaj fundamentu, na podstawie których występują guzy psychiczne na celu określenie wpływu środowiska społecznego.

Na przykład, gdy pewne reakcje psychiczne mogą się zmieniać w zależności od warunków określonych dla dorosłych. Jeśli on pokazuje w przyjaznej dzieciom uwagi i troski, delikatnie mówiąc, uśmiech dziecka jest na pierwszym miejscu. Dziecko otrzymuje od urodzenia do zdolności elementarnych funkcji psychicznych (tzw zadatki): różne rodzaje czucia i percepcji wzrokowej, słuchowej (dotykowe, itp ..), prosta zapamiętywania. Wyższe funkcje umysłowe (mowy, myślenia teoretycznego, arbitralne pamięć, wyobraźnia, wola) wymagają długotrwałego szkolenia i edukację.

warunki rozwoju psychicznego są podzielone na zewnętrzne i wewnętrzne.

zewnętrzny - Czynniki środowiska naturalnego i społecznego, działając na rozwój umysłowy dziecka poprzez warunków wewnętrznych (S. L. Rubinshteyn). Środowisko społeczne jest źródłem rozwoju umysłowego. Istnieją trzy komponenty:

1) otoczenie makro: społeczeństwo, jego system społeczno-ekonomiczny i polityczny;

2) Strategiczne - narodowo-kulturowe i społeczno-demograficznych cechy miejsce dziecka zamieszkania;

3) mikrośrodowiska - natychmiastowe okolica, blisko rodziny dorosłych.

wewnętrzny warunki rozwoju umysłowego dziecka - to jego cechy psychiczne (rozwój świadomości, doświadczenia, wykształcenia, motywacji).

Zewnętrzne i wewnętrzne uwarunkowania rozwoju osobowości są ze sobą ściśle powiązane, a ich oddziaływanie jest jakościowo inna na każdym etapie wiekowej.

Oddziaływanie warunków zewnętrznych i wewnętrznych ma jednak dwie główne postacie. Po pierwsze, jako wzajemnego przejściowej internalizacji i eksternalizacji.

Po drugie, jak pojawienie się i rozwiązywania konfliktów. Tak, doświadczenie postrzegania i rozumienia otaczającego „dorosłą” przedszkolaków światowej grał w grach fabuła-RPG. W szkole uczniowie uczą się podstaw nauki: jest internalizacja wiedzy, zgromadzone przez ludzi, które są wykorzystywane w dalszej pracy jednostki (eksternalizacji).

Sprzeczności między warunkami wewnętrznymi i zewnętrznymi są odzwierciedlone ludzką psychikę jako wewnętrzne sprzeczności są siłą napędową i rozwój umysłowy.

Siły napędowe - wewnętrzne sprzeczności, które zachęcają osoby do działalności mającej na celu ich przezwyciężenia. Na przykład, GS Kostyuk zidentyfikowano szereg ważnych wewnętrznych sprzeczności.

1. Między nowych potrzeb, celów, aspiracji i osiągnął poziom ludzkiego opanowanie narzędzi potrzebnych do ich spełnienia. Na przykład, ze względu na pojawienie się komunikatywnych potrzeb mowy masters dziecko jako sposób komunikowania się z innymi.

2. Między obojętność, stabilności i trwałości, elastyczności zmienności. Rozwiązanie to sprzeczność prowadzi do powstania „elastyczne stabilności.” W szczególności, synteza różnych osobowości zmiany motywów sposoby postępowania prowadzi do jego stabilności w różnych warunkach.

3. Pomiędzy osiągniętego poziomu rozwoju psychicznego jednostki i jego sposób życia.

4. Między potencjalnymi i rodzinnych potrzeb.

Pokonanie pewne sprzeczności prowadzi do drugiej, co z kolei prowadzi do nowych działań w celu dalszej poprawy aktywności osoby, która jest proces jej rozwoju. Zatem osoba jest podmiotem własnego rozwoju, który przychodzi tylko poprzez swoją działalność.

Wnioski o przesłanek, warunków i sił napędowych rozwoju umysłowego dziecka:

- Warunkiem koniecznym dla rozwoju psychicznego dziecka jest jego naturalna podstawa, ze względu na genotyp;

- Źródło i stan zewnętrzny rozwoju umysłowego dziecka jest środowisko społeczne;

- Uwarunkowania wewnętrzne rozwoju psychicznego dziecka jest jego cechy psychiczne;

- Sprzeczności między wewnętrznymi i zewnętrznymi warunkami psychikę dziecka są siłami napędowymi jego psychicznego rozwoju.