Mowa praca terapia alalia

Alalia - niedorozwój lub brak mowy u dzieci z bezpiecznego inteligencji i normalnego słyszenia. Alalia powód, najczęściej spowodowane przez uszkodzenie podczas porodu obszarach mowy półkul mózgowych. Może również powodować urazów i chorób mózgu, które dziecko poniesionych w okresie poprzedzającym mowy życia.

W stosunkowo łagodnych przypadkach oznaczone początki mowy, które mają ograniczone słownictwo, trudności w percepcji i generowanie wniosków (agramatyzm), trudności w czytaniu i pisaniu uczenia się.

Ciężkie alalia u dzieci objawia lepetnymi fragmenty słów lub całkowity brak mowy.
Mowa praca terapia dzieci nie mówią budować etapami. Wynik zależy od wyznaczania celów, ważność umiejętności mowy, który powinien przejąć dziecko na pewnym etapie, jak również skuteczności sposobów i metod efekty terapii mowy.

Mowa praca terapia dzieci z alalia silnika opartego na rozwoju sekwencji rozwoju mowy A. N. Gvozdevu:
- oferta z jednego words-
- Propozycja ze słów-korney-
- Pierwsze formy words-
- asymilacji przegięcia (zmiana składu korzenia, przypadek zakończeń) -
- predlogov- asymilacja
- Wyrażenie to stosowane w celu utworzenia słownika, fonetyki i gramatyki.

Planowanie pracy logopedycznej powinna opierać się na nienaruszonych elementów systemu językowego, biorąc pod uwagę strukturę wady mowy. Nauczyciel-logopeda jest konieczne, aby pamiętać, że dzieci z alalia mieć spowolnienie w rozwoju mowy. Dla tych dzieci jest bardzo ważne środowisko wspomagające mowę, która zachęca aktywność komunikacji i mowy.

Etapy logopedicheskoy pracować z dziećmi posiadające silnik Alale

• Przygotowawcze.
• Powstawanie początkowych umiejętności mowy w dialogicznego komunikacji.
• Tworzenie sprawozdań jako jednostki głównej aktów mowy.
• Formowanie umiejętności podłączonego mowy i umiejętności komunikacyjnych.

Każda faza zależy od poziomu rozwoju mowy u dzieci, począwszy od środowiska pracy logopedy.
Na etapie przygotowawczym przezwyciężenia werbalne negatywizm, tworzą przesłanki psychologiczne dla aktywności mowy, rozwijanie wspólnej mowy i umiejętności motorycznych, utworzyło Aktywność w grach, skorygowanej słuchowe, wizualne, dotykowe percepcji, rozwijanie umiejętności, które są zaprojektowane, aby dostrzec, zrozumieć i zrozumieć komunikację werbalną. Ważne jest, aby przekazać motywacji dziecka do rozwoju mowy i aktywności umysłowej, aktywność odtwórczy i reprodukcyjne (odbicie) mowy.

Pierwszy etap Szkolenie odpowiada dzieci, które mają pełny lub częściowy brak ludowej mowy.

W fazie początkowej zdolności mowy w sytuacjach dialog elementarny kontynuował rozwój wszystkich procesów myślowych, ogólne i motoryki mowy. Głównym kierunkiem w pracy - aby włączyć słownictwa biernego, nauka najbardziej podstawowych form słowotwórstwa i przegięcia w praktyce. Prace prowadzone są również nad gramatycznej formie propozycji, narracji opisowej i dialogu. Na logopedicheskikh indywidualnych lekcji zwracał uwagę na rozwój struktury gramatycznej mowy, słownik aktywacja niż poprawna wymowa, jak u dzieci z alalia występowania dźwięku może być spontaniczne.

W formacji etapu wyrażania jako jednostki głównej działalności mowy, trwają prace nad rozwojem ekspresyjną mowę (definicji napędowej, wymowie siebie i mówiąc jako aktywnej mowy) - tworzenie gramatycznej struktury, slovoobrazovaniya- rozwoju mowy fraza, wzbogacenie słownictwa dzieci.

Na ostatnim etapie podczas analizy struktury dźwiękowej wyrazów utworzonych umiejętność posługiwania się symbolami: słowo - długi styl strip - krótki pasek dźwięku samogłosek - czerwony kwadrat, miękkich spółgłosek - zielony kwadrat, twarde spółgłoski - niebieski kwadrat.
sesje terapii mowy są bardziej skuteczne w komunikowaniu się z terapeutą, stosując fizjoterapię i leki.