Pracy i umiejętności Jaźni dziecka

Ubrał surowe, czesanie włosów, zmywacze, podczas gdy doświadcza satysfakcji. Dziecko jest w stanie odkręcić przednią część garderoby, do wiązania sznurowadeł buty, guziki, rozpinać tam z zamkniętymi ustami, za pomocą łyżki, widelec, serwetka.

Powinien on być dorosły, aby zwrócić uwagę na skutek takiego działania, aby chwalić.
W wykonywaniu zadań związanych z działalnością gospodarczą (uporządkowanie w zabawkach, zbieranie zapasów w piaskownicy), jest to szczególnie ważne.

Celem tej pracy powinny być dostępne dla dziecka, aby rozprowadzić łyżeczkę do karmienia ryb akwariowych. Ważne jest, aby pokazać źrenicę i wynik: karmić ryby - są szczęśliwi i igraszki w wodzie.

To pobudza dzieci i możliwość pracy wraz z wiekiem, ich naśladowanie. „Jestem za!” - mówi dziecko energicznie, radośnie się do pracy: luźnej gleby, podlewanie kwiatów. Generuje zatrudnienia i umiejętności samoobsługowych dziecko rozwija inicjatywę i niezależność.

W miesiącach letnich dzieci bawią się i uczą się piasku i wody: lalki kąpać, myć samochody i łodzie, nosić piasek, budowa domów i fortece. Wolność przemieszczania się jest korzystne dla rosnącego organizmu dziecka.

Chociaż dziecko czterech lat musi jeszcze nadzór, opiekę, jego umiejętności zawodowe i samoobsługowe pozwalają ograniczyć nadzoru dorosłych, zachętę, przypominając sposobów wykonywania. Rozwija samodzielność, pewność siebie dziecka (jest to „duży”).

W tym wieku dzieci uczą się nie tylko pracy, ale i umiejętności organizacyjne: rozważać, jaki sprzęt trzeba w pracy, jak go używać, gdzie do zdobycia.

Konieczne jest, aby zwracać uwagę na pracy ludzi, jego znaczenie, znaczenie dla pracy matek, ojców, tworząc u dzieci szacunku dla pracowników, z owoców ich pracy. Wspólne działanie jest zachwycony faktem, że jest to przydatne, niezbędne.

Starsze przedszkolaki są zadowoleni z udziału w pracy zbiorowej. Oni już utworzone pewnej umiejętności samoobsługowych. Praca stała potrzeba dla nich.

Dorośli płacą tylko uwagę na tempo, jakość ich pracy (takie jak przycisk szyte, czyścić buty). Ważne jest, że umiejętności pracy wzrosła w zwyczaju.

Konieczne jest, aby rozszerzyć obowiązki dzieci do samoobsługi: czyszczenie łóżka, mycie rzeczy herbaty, oddanie rzeczy w porządku w szafie i biurka, dbając o roślinach, gotowanie i karmienia zwierząt.

W tym przypadku, dzieci są prowadzone przez plan działania, racjonalnego wykorzystania czasu, są w stanie przyspieszyć tempo pracy, znaleźć swoje wady, aby utrzymać porządek i pracować bez zakłóceń.

Musimy nauczyć je szybko zorganizować swoją pracę, aby wnieść sprawę do końca, kończąc zadanie czyszczenia. Jesteśmy zainteresowani, aby usłyszeć historię emocjonalną dziecka dotyczące jego pracy: co zrobić, że to możliwe, jak przezwyciężyć te trudności. Takie samo analiza pozwoli uniknąć błędów w przyszłości wziąć pod uwagę swoje doświadczenie, aby czuć się dumni z korzyści, jakie przyniósł rodziny.

Niektóre umiejętności pracy zespołowej pomoże dzieciom z powodzeniem radzić sobie z pracą. Dorośli powinni informować co i kto powinien robić (rozpowszechniać pracę). Ważne jest, aby zharmonizować pragnienia i życzenia innych dzieci.

Dzieci same są wybrane inwentaryzacji, przemyśleć, jak go używać. Każdy powinien odpowiedzialnie, bez rozpraszania się wypełniać swoją misję, a jeśli to konieczne, aby pomóc innemu dziecku.

Jakość pracy jest doskonała, jeśli każdy będzie próbował. Aby to zrobić, aby motywować dzieci. Wynikiem prac będzie wskaźnikiem poziomu zatrudnienia i samopomocy umiejętności każdego z uczestników, a także ocenić, kształcenie zawodowe dorosłych, ich odpowiedzialność.

Musimy pamiętać, że w przyszłości wszystko będzie uczestnicy zbiorowych pracy, więc te umiejętności powinny być szlifowane aby rozwinąć do wyższej formy pracy.

Elena Sheina, medicsguru.ru