Głównymi przyczynami dyzartria u dzieci

Jeśli dyzartria stanowi naruszenie artykulacyjnego aspektu mowy. Wada ta jest konsekwencją organiczną OUN. Główną różnicą od innych patologii dyzartria wymowa jest, że nie można wymawiać poszczególne dźwięki nie są, i cierpi cały artykulacyjnych aspekt mowy.

Jednocześnie dziecko ma ograniczenie ruchomości mięśni mimicznych i mowy. Na mowę dziecka wpływa rozmyty i niewyraźny dźwięk wymowy. Głos czasami miękki i słaby, a także w innych przypadkach, wręcz przeciwnie, rezkiy- podczas zaburzeniami oddychania i rytmu. Mowy nie jest gładka, szybkość mowy nie jest zachowana, to może zostać spowolniony lub przyspieszenia.

Przyczyny dyzartria

Dyzartria może rozwinąć się w wyniku różnego rodzaju szkodliwych czynników działających w czasie ciąży.

1. W szczególności może to być toksykozę, infekcje wirusowe, łożyskowa patologii.
2. Ponadto tego rodzaju patologii może być konsekwencją przedłużonego lub alternatywnie szybkiego dostarczania, które prowadzą do krwawienia w mózgu niemowlęcia.
3. Takie czynniki mogą wystąpić we wczesnym wieku, mogą być zakaźne choroby mózgu i opon mózgowych, takich jak zapalenie opon i mózgu, zapalenie opon mózgowych i inne.

Formy i objawy dyzartria

Są ciężkie i lekkie Forma dyzartria. ciężką postać ogólnie uznane w ICP, ponieważ jest jego części. Te dzieci są bardziej skomplikowane opieki medycznej i terapii mowy w placówkach specjalnych, jakie są przedszkola i szkoły dla dzieci z ciężkimi zaburzeniami układu mięśniowo-szkieletowego i mowy.

Wspólna typ instytucji dzieci mogą nauczyć się od dzieci z łagodną chorobę, która nazywa się również usunięte formularz lub dizartricheskim komponent. Łagodne formy określone przez mniejszy poziom dysfunkcji narządów organów artykulacyjnych, małych i całkowitej ruchliwości. Artykulacyjnych aspekt mowy jest zakłócony w taki sposób, że jest rozmyty, ale zrozumiały dla innych.

Dzieci z takich wad nie mają ostre różnice w porównaniu z rówieśnikami, nie często zwracać uwagę, ale mają wiele funkcji. Te dzieci nie tylko mówią niewyraźnie, ale złe odżywianie. Często zdarza się, że nie lubią mięsa, marchew, skórki chleba, twarde jabłko, ponieważ trudno jest żuć. Po dokonaniu pewnych ruchów żucia, dziecko nadal trzymać jedzenie w policzku, dopóki dorośli nie zrobić z niego uwaga. Jeśli pójdziesz w tym dziecko do ustępstw, na przykład, są ciągle dając miękkie pokarmy, będzie opóźniać rozwój narządów artykulacyjnych ruchy dziecka. To powinno być stopniowe, stopniowo, ale stale uczyć dziecko do dokładnego przeżuwania i stałych pokarmów.

cięższe u dzieci z dyzartria podniesienie umiejętności kulturowych i higieny, które wymagają precyzyjnych ruchów różnych grup mięśniowych. W szczególności, że dziecko nie jest w stanie wypłukać usta, ponieważ niedostatecznie rozwinięte mięśnie języka i policzków. może on po prostu połknąć wodę lub wlać ją z powrotem.

Szkolenia ćwiczenia przezwyciężyć te trudności leżą w bombast i przytrzymaj powietrze. Następnie powietrze Przejście od jednego do drugiego policzka, jak również otwartego w ustach i zamkniętych wyciągania warg policzków. Po opanowaniu tych ćwiczeń dziecko może nauczyć się dodatkowo wypłukać usta wodą.

Dzieci z dyzartria zwykle mają problemy niezależnie przyciski wyboczenia, szczypanie buty, zasuchivaniem rękawy. Zamówienia nie mogą nic osiągnąć tutaj. Konieczne jest, aby cierpliwie rozwijać zdolności motoryczne rąk, za pomocą specjalnych ćwiczeń. Niech dziecko najpierw uczy się guziki (pierwszy major) zdjąć płaszcz, sukienka, ubrać lalkę. Tutaj, dorośli muszą wykazać się nie tylko ruch, ale także pomóc im przeprowadzenia ręce dziecka. Później dzieci będą mogły przycisku do przycisków na ich ubrania, które nosili. Zdolność do pociągu zasznurować buty mogą być za pomocą różnych kształtach (koło, kwadrat), które są wycięte z kartonu i wycinania otworów na krawędziach. Następnie przełóż dziecko powinno konsekwentnie w te otwory na krawędzi długiego łańcucha, takich jak obrzucania. Pozwól buty koronki, początkowo pobrane z nóg, a później w nogach.