Wartość w grze przedmiotów na wyimaginowanej sytuacji dzieci bawią

Imaginary sytuacja jako podstawa do projektowania gry, dzieci wizualnych za pomocą różnych elementów wykorzystywanych w okolicy gier. Takie obiekty są nazywane gier. Są one podzielone na trzy główne grupy: Zabawki, atrybuty pozycji substytuty.

Zewnętrzna działka utrwalenie i zawartość gry są przede wszystkim za pomocą obiektów, atrybutów, bezpośrednio skierowaną do konkretnej aktywności zawodowej osób dorosłych i ich właściwości wiążące. Tak więc, lekarz musi mieć białą suknię i nasadki, wskaźnik nauczyciela i wyżywienie, kierowcy - za kierownicą, marynarz marynarz jest czapka peakless i tak dalej. cechy gry przyczyniają się do zachowania fabuły, jego wdrożenie, odlewy dzieci nowych zwrotów akcji w grze. Z ich pomocą łatwiej dla dzieci do przeprowadzenia zachowanie rolę, utrzymując ją w grze. Szczególnie ważne jest stosowanie elementów atrybutu jest we wczesnych stadiach rozwoju gry fabuła-RPG, gdzie fabuła i zachowanie Rola dzieci są niestabilne i wymagają organizacji zewnętrznej. Dorosły wyposażyć sale zabaw, grupowanie obiektów według atrybutów Ulubiona tematyka dzieci grać: grać „w szpitalu, poczta, rodziny, fryzjer”, „podróż na transport”. Ze wzmocnieniem zdolności dziecka do działania w płaszczyźnie psychicznej (starszym wieku przedszkolnym) wartości atrybutu maleje, lecz rośnie użycie zamienników.

Stosowanie zamienników potomnych wyznacza ich zdolności do wewnętrznego procesu mediacji gry. W celu naśladowania życia dorosłych, dzieci nie zawsze mają odpowiednie obiekty używane przez dorosłych w różnych jej działalności. Niektóre z tych „niezbędnych” rzeczy w grze jest poza zasięgiem dla przedszkola, a czasem nielegalnych igieł iniekcyjnych w grze w szpitalu niż do gotowania „obiad”, maszynę fryzjer itp. W takich sytuacjach przedszkolak pierwszym wierszu przez dorosłych, a następnie znaleźć się dostępny dla swoich rozwiązań wieku korzystających z zamienników. Zamiast igły medyczne - cienkie patyczki lub makarony- zamiast noża - plastikową taśmę. Nazywanie przedmiotów dostępnych na jej słowa, które odnosi się do braku dostępnego temat dziecka do niektórych niezbędnych funkcji to wykonuje psychicznego efektu substytucji. wyobraźnia dziecka uzupełnia brakujący obiekt w nieruchomości jako niezbędne do jego gry. Wraz z wiekiem zdolność dziecka do wykonywania efekt zastępczą stosuje się do wszystkich większej gamy produktów wykorzystywanych w grze. Starszy przedszkolak cała gra często występuje przy użyciu tylko substytuty. Młodsza - istnieje znaczna zawartość zewnętrznie podobne do autentycznych elementów zabawek: zabawka niż medycznych, maszyny różnych typów. Im starsze dziecko, tym mniejsze znaczenie przy wyborze zamienników jest podobny w wyglądzie do żądanej gry predmetu.Glavnym staje - funkcjonalny substytut prawdziwej relacji z tematem, obecność substytutów we właściwościach, dzięki czemu dziecko do działania z nim jako prezent. A zatem, igła medyczny nie może być rurką papier, ponieważ jest łatwo wyginać. Jako zamiennik dla dzieci w wieku przedszkolnym gry męska łatwo użyć funkcjonalnie zdefiniowane obiekty: kostki, pałeczki, skrawki płótna i papieru, pola, naturalny materiał, itp ..

W procesie wyboru i stosowania zamienników w dziecko rozwija wyobraźnię, umiejętność planowania swoich działań, podnieś jej wykonywania niezbędnych materiałów i narzędzi, dziecko zaczyna rozumieć arbitralność sytuacji w grze, jej modelowania postaci. Takie cechy psychiczne dziecka stanowią ważny warunek dla rozwoju objawów i symbolicznych funkcji świadomości.

Jak zauważył GA Uruntaeva w przedmiot fabularna dziecko popełnia symbolizacji (wymiana) dwóch gatunków. Po pierwsze, działanie przechodzi z jednego obiektu do drugiego, gdy przedmiot wykonuje operacje zmiany nazwy środków modelowania. Po drugie, modele relacji społecznych: wciela się w rolę dorosłych podczas odtwarzania znaczenie działalności człowieka poprzez uogólnione i skrócone działania nabierają charakteru drobnych gestów.